Con el evento virtual internacional “La estadística más allá de los números”, el Centro Universitario de Análisis Estadísticos y de Opinión Pública (CUAEyOP) de la Universidad de Colima, conmemoró el pasado miércoles 3 de septiembre su décimo sexto aniversario de creación, celebrado oficialmente cada 5 de agosto.
La actividad central fue la conferencia “La Educación a Distancia en Costa Rica: Un viaje de 50 años con evidencia y futuro”, impartida por el Dr. Greibin Villegas Barahona, destacado estadístico costarricense con más de tres décadas de experiencia en investigación, docencia y consultoría.
Villegas Barahona es doctor en Estadística Multivariante por la Universidad de Salamanca y autor de numerosos artículos científicos, capítulos de libro y ponencias internacionales, con aportaciones relevantes en temas como rendimiento académico, análisis multivariante y en la técnica estadística de descomposición CUR.
En el acto virtual participaron la Dra. Xóchitl Angélica Trujillo-Trujillo, coordinadora general de Investigación, y el Dr. Ángel Rafael Vargas Valencia, director del CUAEyOP.
Durante su intervención, el Dr. Villegas ofreció un recorrido por la evolución de la educación superior a distancia en Costa Rica, destacando el papel pionero de la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Esta institución educativa, especializada en educación mediada por tecnologías de la información y la comunicación, ha permitido integrar al ámbito universitario a sectores tradicionalmente excluidos, como personas privadas de la libertad, comunidades indígenas y estudiantes de otras nacionalidades, alcanzando actualmente una matrícula superior a los 30 mil estudiantes.
Explicó que el modelo de educación a distancia de la UNED ha transformado de manera significativa la impartición de la educación superior en dos grandes dimensiones: la democratización del acceso al conocimiento y la innovación pedagógica y tecnológica, a través de recursos virtuales interactivos y estrategias adaptativas.
Subrayó que este modelo se sustenta en la Teoría de la Distancia Transaccional de Michael Moore, que concibe la educación a distancia como un sistema integral compuesto por cinco elementos interdependientes: planificación institucional, diseño curricular y de contenidos, adopción de tecnologías, ejercicio docente a distancia y atención a la vida estudiantil.
Finalmente, el especialista enfatizó que la estadística desempeña un papel crucial en la educación a distancia, al proporcionar las herramientas necesarias para interpretar datos y evaluar políticas institucionales, así como para tomar decisiones informadas que impulsen transformaciones significativas.
