Colima.- El Comité Ejecutivo de la Sección 6 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizó el curso presencial “Planeación Didáctica Argumentada” como parte del Acompañamiento Pedagógico preparatorio para la Evaluación a que serán sometidos los días 14, 15, 21 y 22 de este mes alrededor de 824 maestros del Estado.
La Secretaría de Educación Pública en Colima dio a conocer que a partir del 14 de noviembre, 824 maestros serán evaluados con el examen de permanencia, esto como parte de la Reforma Educativa impulsada por el Gobierno Federal.
Ante ello, el delegado especial del CEN del SNTE para la Sección 6, Héctor Prisciliano González Aguilar, supervisó la impartición de estos cursos que forman parte del eje estratégico Sindicalismo de Servicio y fueron impartidos por parte de los tutores virtuales del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (SINADEP), para los docentes que serán evaluados por el Servicio Profesional Docente.
Los cursos tuvieron como objetivo brindarles a los maestros las herramientas y despejar dudas acerca de la Cuarta Etapa de la Evaluación Magisterial que se realizará hoy el domingo en esta entidad.
Los maestros participantes en los cursos impartidos por la Sección 6 del SNTE expresaron lo importante que es que su organización sindical brinde su apoyo a los maestros que serán evaluados, pues se despejaron sus dudas, principalmente en el área de evidencias.
En tanto, el representante de la SEP en Colima, Ulises Cortés Montero, explicó que serán tres fines de semana posteriores a dicha fecha para concluir la evaluación de maestros, directores de nivel básico, así como de nivel medio superior.
Cortés Montero detalló que esta evaluación se compone de varias etapas, no obstante la penúltima etapa fue la de evidencias, donde todos los maestros colimenses cumplieron con esta, lo cual le da satisfacción.
Expuso que la evaluación permitirá que con los resultados obtenidos a nivel local y nacional se pueda acreditar que la Reforma Educativa es trascendente, importante y necesaria.
