Importancia de la supervisión parental en el uso de la inteligencia artificial en adolescentes
Por: César Augusto GARCÍA AVITIA
La inteligencia artificial forma parte cada vez más de la vida de las y los adolescentes. Herramientas como ChatGPT pueden utilizarse para estudiar, resolver dudas, desarrollar ideas y aprender sobre numerosos temas.
Sin embargo, también permiten acceder o conversar sobre asuntos sensibles relacionados con violencia, sexualidad, imagen corporal o salud mental. Ante estos riesgos, OpenAI ha desarrollado ChatGPT for Teens, una experiencia específicamente diseñada para usuarios de entre 13 y 17 años que incorpora mayores medidas de protección.
Una de sus principales características es que, cuando el sistema identifica que una persona pertenece a este grupo de edad, activa protecciones adicionales. Estas buscan disminuir la exposición a contenidos potencialmente perjudiciales, como violencia gráfica, retos peligrosos, interacciones sexuales o violentas y mensajes que promuevan ideales extremos de belleza, dietas poco saludables o humillación corporal.
También se han incorporado controles parentales mediante los cuales madres, padres o tutores pueden vincular su cuenta con la del adolescente, administrar algunas funciones y establecer horarios en los que ChatGPT no pueda utilizarse. En determinadas situaciones graves de seguridad, pueden existir mecanismos de alerta. Esto busca encontrar un equilibrio entre dos necesidades importantes durante la adolescencia: protección y privacidad.
Tomando perspectiva desde la psicología, estas medidas son relevantes porque las capacidades relacionadas con el control de impulsos, la autorregulación y la valoración de riesgos continúan desarrollándose durante la adolescencia. Paralelamente, aumenta la necesidad de autonomía, la exploración de nuevas experiencias y la influencia que pueden ejercer los entornos digitales. Por ello, no podemos esperar que un adolescente gestione los riesgos de internet exactamente de la misma manera que una persona adulta.
Desde una perspectiva ética, las empresas que desarrollan tecnologías utilizadas por menores tienen una responsabilidad especial de anticipar riesgos e incorporar salvaguardas. Sin embargo, esta responsabilidad también corresponde a familias, escuelas y sociedad. Ningún control tecnológico es completamente infalible y, por ello, la supervisión familiar continúa siendo indispensable.
Supervisar no significa espiar permanentemente las conversaciones de nuestras hijas e hijos. Implica interesarnos por lo que hacen en internet, establecer límites razonables y mantener una comunicación que permita hablar sobre sus experiencias digitales. También conviene preguntar cómo utilizan la inteligencia artificial: ¿la emplean para comprender una tarea o para que la resuelva por ellos?, ¿consultan asuntos personales?, ¿verifican las respuestas que reciben?
Estas conversaciones son oportunidades para desarrollar pensamiento crítico, responsabilidad e integridad académica. Niñas, niños y adolescentes necesitan aprender que una inteligencia artificial puede equivocarse, que no deben proporcionar información personal innecesaria y que utilizarla para realizar completamente una tarea escolar puede impedir el aprendizaje y constituir un uso académicamente inapropiado.
ChatGPT for Teens representa un avance en la protección de adolescentes, pero ninguna herramienta tecnológica sustituye el acompañamiento familiar. La seguridad digital depende tanto de plataformas responsables como de madres, padres y cuidadores presentes, informados y abiertos al diálogo. Educar para utilizar responsablemente la inteligencia artificial se ha convertido, así, en una nueva dimensión del cuidado y la responsabilidad familiar.
César Augusto García Avitia
Profesor Investigador de Tiempo Completo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Colima.
Licenciado en Psicología, Maestro en Psicología Aplicada, Maestro en Bioética y Doctor en Psicología.
Contacto: garciaavitia@ucol.mx
