COMALA.- Este fin de semana se llevaron a cabo los informes de labores del Bachilleratos 25, ubicado en Comala y del Bachillerato 32 de Suchitlán, en los cuales destacaron temas como vinculación social, innovación tecnológica y cultura por el medio ambiente.
El primer informe estuvo a cargo Eréndira Lizbeth Fernández Rivera, directora del Bachillerato 25, quien destacó una matrícula histórica para el plantel de 288 estudiantes y una retención escolar del 94.25 %, es decir, un aumento de 13.45 % comparado con años anteriores. Para lograr este objetivo, explicó, “se implementaron estrategias de tutoría, asesorías académicas, orientación educativa y seguimiento personalizado, además de incorporar a las familias mediante el programa Escuela para Padres, Madres y Tutores”.
Durante el periodo informado, dijo, destaca el proyecto “Escuela de Oficios: Habilidades para la Vida, donde 60 estudiantes aprendieron actividades como electricidad, jardinería, tejido, decoración y atención de emergencias. Además, un grupo de estudiantes desarrolló un sistema automatizado de pase de lista mediante el escaneo de credenciales y también una página web para calcular el consumo diario de agua. En este tema, 59 jóvenes concluyeron satisfactoriamente el diplomado de microcredenciales”.
En cuanto a la vinculación con la sociedad, destacó la importancia del proyecto Conecta Comala UDC, en el que participaron 255 estudiantes y 28 empresas locales. En esta iniciativa, detalló, “las y los jóvenes desarrollaron páginas web, chatbots, sistemas de inventarios y puntos de venta para fortalecer los negocios del municipio. Trabajamos de manera colaborativa con la Facultad de Arquitectura, Ingeniería Civil y un posgrado de Arquitectura, para mejorar 11 espacios públicos de Comala”.
Fernández Rivera reconoció diversas actividades realizadas por estudiantes en materia de medio ambiente, deporte, emprendimiento y actividades culturales. Entre ellos destacó “la medalla de plata de Evelyn Elizondo en la Olimpiada Mexicana de Informática Femenil, el reconocimiento estatal a Fabián por su trabajo ambiental y la participación de Isidro en un torneo internacional de box en Costa Rica”.
La directora del plantel agradeció a los y las docentes, personal administrativo y de servicios, directivos y coordinadores por su apoyo en cada uno de los proyectos, pero sobre todo a los padres de familia, a quienes calificó de “pieza clave para el desarrollo académico de las y los jóvenes”.
Estos logros, agregó, “nos recuerdan que formar jóvenes no significa únicamente transmitir conocimientos, significa también contribuir a que desarrollen conciencia, solidaridad, creatividad y compromiso con su comunidad”.
Sin duda, dijo Eréndira Fernández, “la educación transforma vidas cuando existe un trabajo colectivo entre estudiantes, docentes, familias, autoridades y sociedad. Más allá de los indicadores y resultados, el Bachillerato 25 busca consolidarse como una institución que genera oportunidades, impulsa el talento juvenil y contribuye al desarrollo de su comunidad”.
Finalmente, la directora del plantel reconoció el respaldo del rector Christian Jorge Torres Ortiz Zermeño; de las autoridades universitarias, del Ayuntamiento de Comala, la Delegación de Villa de Álvarez, Caja Popular La Providencia, de la CMIC, organizaciones, empresas, madres y padres de familia, así como del personal docente, administrativo y de servicios.
Bachillerato 32: formación integral, inclusión y oportunidades educativas
Por su parte, Viridiana Barragán Medina, directora del Bachillerato 32, destacó los esfuerzos de este plantel para ampliar las oportunidades educativas de las juventudes de Suchitlán y comunidades aledañas, mediante estrategias de captación, permanencia escolar, formación integral, actualización docente, innovación tecnológica y vinculación comunitaria.
En el periodo que se informa, el plantel está integrado por 168 estudiantes provenientes de distintas localidades de Colima y comunidades cercanas de Jalisco. Uno de los principales desafíos identificados fue la disminución en los indicadores de retención, absorción y cobertura.
“Para enfrentar esta situación, se fortalecieron las estrategias de promoción y admisión mediante visitas a escuelas secundarias, difusión en comunidades rurales, reuniones virtuales y contacto con jóvenes que habían interrumpido sus estudios. Estas acciones permitieron incorporar 20 aspirantes adicionales y alcanzar el 100 % de aceptación de la demanda registrada”.
En materia de permanencia escolar, dieron seguimiento al 100 % de las trayectorias estudiantiles mediante tutorías, asesorías académicas, orientación educativa y participación de las familias, con el propósito de identificar oportunamente dificultades académicas y prevenir el abandono escolar.
La actualización del personal, comentó, también fue una prioridad, “el 100 % de los docentes frente a grupo participó en actividades de capacitación, mientras que el personal de apoyo académico intervino en 15 acciones formativas”.
Uno de los avances más importantes para este plantel fue la renovación de las 40 computadoras del centro de cómputo, además de mejoras en la red local, equipamiento audiovisual, mantenimiento de laboratorios y adecuación de espacios para docentes.
La sostenibilidad ambiental también ocupó un lugar relevante; para ello realizaron “actividades de limpieza, recolección de residuos y economía circular, que involucró al 100 % de la matrícula. Por otra parte, se desarrollaron 29 acciones de formación con perspectiva de género enfocadas en la igualdad, el consentimiento, el autocuidado y la prevención de las violencias. También se impulsaron iniciativas de cultura de paz, inclusión educativa y resolución pacífica de conflictos, con participación de estudiantes y comunidades escolares de la región”.
Para Viridiana Barragán, “la formación integral de las juventudes de la región a través del trabajo en conjunto con las familias, las comunidades y las distintas dependencias universitarias, es de gran importancia para responder a los desafíos educativos y generar mejores condiciones para que las y los estudiantes ingresen, permanezcan y concluyan satisfactoriamente sus estudios”.
Finalmente, Carlos Montes Carbajal, delegado del campus Villa de Álvarez, felicitó a las comunidades académicas de cada uno de los bachilleratos, así como a los padres y madres de familia por impulsar la educación de las y los jóvenes. “Los informes demuestran que no sólo se trata de crecer a la comunidad universitaria en número, sino de ofrecerles programas de calidad para que se puedan desarrollar en la sociedad. Es una muestra clara de que la Universidad pública brinda una educación cercana a la gente”.
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