Docentes, personal administrativo y estudiantes de la Universidad de Colima (UdeC) analizaron los retos del uso de la Inteligencia Artificial (IA) en el aula y cómo fortalecer el pensamiento crítico en las y los alumnos durante la mesa: “Aprendizaje, pensamiento crítico e inteligencia artificial”, realizada la semana pasada como parte de la primera sesión del Foro de Cultura Digital “Habitar lo Digital: Bienestar, Aprendizaje y Futuro”, organizado por esta casa de estudios.
Durante el diálogo se planteó que la IA ha limitado la capacidad reflexiva de algunos estudiantes así como su manera de escribir, situación que los tiene preocupados, pues esta tecnología avanza rápido. Propusieron reforzar la lectura y la escritura a mano, junto con un uso orientado de estas herramientas en los procesos de aprendizaje.
También plantearon establecer criterios para el uso de la IA y brindar más tiempo al personal docente para investigar. Asimismo, abordaron la “pedagogía del error”, entendida durante la mesa como una oportunidad para aprender del análisis de las equivocaciones y de las formas de resolverlas.
La idea, concluyeron, es complementar la IA con procesos que les permitan a las y los estudiantes generar un buen aprendizaje.
