COLIMA.- Con cursos gratuitos de programación y un modelo de enseñanza entre pares, proyecto.ada busca que adolescentes y jóvenes conozcan las posibilidades que ofrecen las carreras relacionadas con la tecnología y, al mismo tiempo, contribuir a reducir la brecha de género que todavía existe en estas áreas.
El proyecto, impulsado desde la Facultad de Telemática de la Universidad de Colima, está dirigido principalmente a mujeres jóvenes que desean tener un primer acercamiento a la programación, incluso si nunca antes han tenido contacto con esta área.
En entrevista, el orientador educativo de la Facultad de Telemática, Dr. Elihud Rabindranaff Guzmán Amezcua, acompañado por las integrantes del proyecto Hannah Harumy González Salazar, Abril Meghan Palomino Figueroa y Rosa Elvira Cruz Decena, explicó que la iniciativa pretende mostrar a las jóvenes que la tecnología también representa una opción académica y profesional para ellas.
proyecto.ada surgió ante la necesidad de hacer más visible la participación de las mujeres en las áreas STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas—, donde su presencia continúa siendo menor en comparación con la de los hombres.
Guzmán Amezcua señaló que, aunque durante las últimas décadas se han registrado avances importantes, todavía existen estereotipos y barreras que pueden influir en la decisión de las jóvenes al momento de elegir una carrera.
“Estamos ante un proyecto que en la Facultad de Telemática hemos creado para esa retribución social a las mujeres, a la sociedad, de quitar esa parte de la desigualdad”, explicó durante la entrevista.
Aprender sin necesidad de conocimientos previos
Uno de los principales objetivos de proyecto.ada es que las participantes pierdan el temor a materias o conceptos que tradicionalmente pueden percibirse como complicados, como las matemáticas o la programación.
Las propias integrantes compartieron que algunas llegaron a la Facultad de Telemática sin haber cursado previamente un bachillerato técnico o sin conocimientos de programación, pero encontraron en sus docentes, compañeros y compañeras el acompañamiento necesario para desarrollar sus capacidades.
Hannah González relató que desde el bachillerato tenía interés por la tecnología y contó con el respaldo de su madre para explorar esta área. Su participación en proyecto.ada le permitió reforzar conocimientos técnicos, pero también desarrollar habilidades de comunicación y liderazgo.
Las integrantes coincidieron en que el acompañamiento familiar, particularmente el impulso de las madres, puede ser determinante para que las jóvenes se atrevan a explorar áreas que anteriormente eran consideradas predominantemente masculinas.
Hadas madrinas: jóvenes enseñando a jóvenes
Una de las particularidades del proyecto es que las estudiantes que participan como mentoras son denominadas “hadas madrinas”.
El modelo busca aprovechar el aprendizaje entre pares: jóvenes universitarias enseñan programación a adolescentes utilizando un lenguaje cercano y compartiendo experiencias sobre las dificultades que ellas mismas enfrentaron cuando comenzaron.
De esta manera, proyecto.ada no se limita al desarrollo de las llamadas habilidades duras, como programación, lógica o matemáticas. También fomenta habilidades blandas como comunicación, liderazgo, trabajo colaborativo y capacidad para transmitir conocimientos.
“Si no explicas a alguien es porque no sabes del tema. Tienes que aprender cómo enseñarle y ahí tú misma estás comprendiendo y valorando lo que estás aprendiendo”, explicó Guzmán Amezcua.
La iniciativa está próxima a cumplir dos años de actividades y sus integrantes aseguran que poco a poco se ha consolidado una comunidad en la que las estudiantes se apoyan entre sí. Actualmente participan universitarias de distintos semestres y también profesionistas egresadas de la Facultad de Telemática.
Convocan a jóvenes de 14 a 18 años
Como parte de una nueva generación, proyecto.ada prepara una serie de 10 sesiones presenciales y gratuitas, dirigidas exclusivamente a mujeres de 14 a 18 años, con el propósito de brindarles una introducción a la lógica y los fundamentos de la programación.
Las sesiones comenzarán el 29 de septiembre y se realizarán los martes y miércoles, de 15:00 a 17:00 horas, en las instalaciones de la Facultad de Telemática de la Universidad de Colima.
Las participantes tendrán acceso a las salas de cómputo y al equipo necesario, por lo que no es indispensable contar con una computadora propia.
El programa busca llegar especialmente a adolescentes que próximamente deberán tomar decisiones sobre su futuro académico y que quieran conocer, antes de elegir una carrera, qué implica estudiar y trabajar en áreas relacionadas con la tecnología.
“No tienen nada que perder y mucho que ganar; dense la oportunidad. Incluso si no les gusta, mínimo ya lo probaron y tienen la oportunidad de decidir más informadas”, fue uno de los mensajes de las integrantes a las jóvenes interesadas.
De la programación a la inteligencia artificial
Durante la entrevista también se abordó el crecimiento de la inteligencia artificial y la posibilidad de que estas herramientas modifiquen el mercado laboral para quienes actualmente estudian carreras tecnológicas.
Las estudiantes consideraron que la IA debe entenderse como una herramienta de apoyo y no como un sustituto automático del conocimiento profesional.
Explicaron que una persona necesita comprender su propia área para evaluar los resultados generados por una inteligencia artificial, corregirlos, adaptarlos y darles sentido. Además, áreas como tecnologías de internet, electrónica, redes y desarrollo de infraestructura requieren conocimientos y capacidades que van más allá de solicitar a una herramienta que realice determinada tarea.
Una comunidad de mujeres en tecnología
Para sus integrantes, uno de los resultados más importantes de proyecto.ada ha sido la creación de redes entre mujeres.
Dentro de la Facultad de Telemática, explicaron, alumnas de diferentes semestres comparten conocimientos y se apoyan cuando alguna enfrenta dificultades académicas.
El nombre ada hace referencia a Ada Lovelace, reconocida por su trabajo pionero relacionado con la programación. A partir de esta referencia, el proyecto busca que nuevas generaciones de mujeres encuentren también ejemplos cercanos y descubran que pueden desarrollarse profesionalmente en el ámbito tecnológico.
Actualmente, el grupo está integrado por profesionistas y estudiantes de la Facultad de Telemática que participan en la organización, mentoría y enseñanza. Además de los cursos, han desarrollado actividades de divulgación, charlas y contenidos enfocados en la relación entre las mujeres y la tecnología.
El proyecto contempla seguir creciendo y posteriormente incorporar actividades para jóvenes universitarias, así como avanzar hacia contenidos relacionados con lenguajes como Python.
Las interesadas en participar pueden consultar la información y el formulario de inscripción a través de la cuenta de Instagram proyecto.ada.
La convocatoria está abierta a jóvenes de 14 a 18 años, sean o no estudiantes de la Universidad de Colima. La participación es gratuita.
Para el equipo, la meta es que cada vez más adolescentes puedan acercarse a la tecnología antes de elegir una carrera y hacerlo en un espacio donde encuentren acompañamiento, conocimientos y una comunidad de mujeres con experiencias similares.
