COLIMA.- La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima lanzó la convocatoria del concurso “Loras y Loros en las Matemáticas 2026”, una actividad dirigida a estudiantes de nivel medio superior que busca demostrar que las matemáticas pueden aprenderse de manera colaborativa, práctica y dinámica, más allá de los tradicionales exámenes escritos.
Durante una entrevista con AFmedios, el doctor Jesús Antonio Larios Trejo, coordinador de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas, explicó que este proyecto comenzó desde 2015 bajo el nombre de “Loro Matemático”, evolucionando con el paso de los años hasta convertirse en un espacio integral donde las y los participantes enfrentan retos matemáticos aplicados a situaciones reales.
“Muchas veces pensamos que el ejercicio matemático tiene que ser escrito y no; las matemáticas también pueden ser aplicadas y vistas desde otros sentidos”, expresó el académico universitario.
El concurso está dirigido a bachilleratos universitarios, incorporados a la SEP y escuelas privadas. Cada plantel deberá registrar un equipo conformado por tres estudiantes: uno de segundo semestre, uno de cuarto y uno de sexto semestre, quienes trabajarán juntos para resolver problemas matemáticos y actividades prácticas.
De acuerdo con Larios Trejo, el evento se desarrollará el próximo 19 de mayo en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación y contempla distintas etapas, entre ellas la resolución de un cuadernillo de ejercicios y actividades aplicadas relacionadas con geometría, álgebra, estadística, cálculo y razonamiento lógico.
A diferencia de otros concursos académicos, explicó que “Loras y Loros en las Matemáticas” pone especial énfasis en el trabajo colaborativo y en las habilidades de razonamiento, ya que las matemáticas no se limitan únicamente a memorizar fórmulas.
“Hemos hecho actividades donde tienen que medir edificios, calcular distancias, hacer proyecciones o resolver problemas prácticos. Queremos que descubran que las matemáticas están en todos lados”, señaló.
El coordinador recordó que en ediciones anteriores han participado entre 25 y 35 equipos provenientes de distintos municipios de Colima, así como de estados vecinos como Jalisco y Michoacán.
Indicó que uno de los objetivos principales del concurso es fortalecer el interés por las matemáticas desde el nivel medio superior y generar un espacio donde las y los estudiantes puedan convivir, dialogar y descubrir nuevas maneras de resolver problemas.
“Las matemáticas desarrollan pensamiento crítico, ayudan a tomar decisiones y permiten analizar situaciones de la vida diaria”, comentó.
El académico destacó que incluso estudiantes que inicialmente sienten temor por la materia terminan disfrutando la experiencia del concurso.
“Hemos tenido alumnos que llegan con mucho nervio y terminan obteniendo excelentes resultados. A veces el problema no es la capacidad, sino la percepción que tenemos sobre las matemáticas”, expresó.
También subrayó la importancia del acompañamiento docente y familiar para motivar a las nuevas generaciones a interesarse en esta disciplina.
“Una de las primeras cosas que debemos dejar de decir es que las matemáticas son difíciles. Todos podemos aprenderlas”, sostuvo.
Larios Trejo detalló que el evento se desarrollará prácticamente durante todo el día, iniciando con el registro de participantes desde las 8:00 horas y concluyendo con la premiación y entrega de reconocimientos.
Además de medallas y premios sorpresa, explicó que el principal incentivo es el reconocimiento académico y la experiencia de convivencia entre estudiantes y docentes.
“Muchos jóvenes regresan porque disfrutan la experiencia y porque encuentran en las matemáticas una forma distinta de pensar y resolver problemas”, señaló.
Las inscripciones permanecerán abiertas hasta el próximo 15 de mayo y podrán realizarse directamente con la coordinación de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Colima.
Finalmente, el coordinador invitó a los planteles de nivel medio superior a sumarse a esta iniciativa.
“Queremos que las y los jóvenes descubran que las matemáticas no son un enemigo, sino una herramienta para entender el mundo”, concluyó.
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